¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
A fortalecer las competencias profesionales y las habilidades ético profesionales a partir del reconocimiento de nuestras prácticas excluyentes y discriminatorias (prejuicios y creencias) para promover en el ámbito educativo, de manera individual y colectiva, la participación de alumnos, compañeros, directivos y padres de familia para construir una comunidad educadora bajo el principio “nosotros” por la escuela inclusiva”
MARCO LEGAL Y CONCEPTUAL DE LA ESCUELA INCLUSIVA
Reafirmamos la visión y la voluntad política reflejadas en numerosos tratados de derechos humanos internacionales y regionales en los que se establece el derecho a la educación y su interrelación con otros derechos humanos
FILOSOFÍA DE LA ESCUELA INCLUSIVA
La construcción y establecimiento de una filosofía escolar a partir del concepto de Nosotros como principio rector la escuela inclusiva, en donde se involucre a todos los integrantes de la comunidad escolar, teniendo como centro de acción, a los alumnos.
DE LA INTEGRACIÓN A LA INCLUSIÓN
Características de la escuela inclusiva, el paso de una escuela de integración a una escuela que integra a todos y da educación de calidad con equidad. Se aborda el diseño universal del aprendizaje el cual centra los esfuerzos en metodologías incluyentes que permite a todos los estudiantes ser potenciados desde lo que pueden lograr.
INTERVENCIÓN DOCENTE
Reconoceremos las características de una intervención docente que contribuye a eliminar y/o minimizar las barreras para el aprendizaje que pueden enfrentar los alumnos. Diseño y estructura del Proyecto Construyendo escuelas Inclusivas desde el aula, para potenciar una comunidad educadora con inclusión y equidad
margarita colin Reyes –
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