¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Planear y diseñar situaciones de aprendizaje basadas en el enfoque por competencias, considerando las características de los alumnos, el conocimiento del campo disciplinario y el enfoque para la enseñanza del nivel en el que se labora, así como, evaluar procesos de aprendizaje del estudiante desde la planificación didáctica incorporando diversas herramientas e instrumentos de evaluación con un enfoque formativo.
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Las relaciones que se establecen entre la enseñanza y el aprendizaje desde un enfoque por competencias, destacando la importancia de la planeación en la mejora del proceso educativo, para tener los elementos para realizar un diseño de situaciones de aprendizaje.
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Los criterios básicos de la planeación, en especial la necesidad de considerar los elementos curriculares del nivel, la relación entre los propósitos educativos, las características de los alumnos y su articulación con los propósitos educativos y con los contenidos.
EL DIAGNÓSTICO EN EL AULA
Los conceptos básicos y el proceso general para realizar un diagnóstico en el aula, instrumentos para recabar información sobre los estudiantes e identificar las necesidades de aprendizaje, para diseñar un plan de intervención que se ajuste a la realidad en el aula.
LA INTERVENCIÓN DOCENTE
La intervención didáctica del docente, basada en las diversas metodologías de enseñanza con un enfoque por competencias, reconociendo la enseñanza y aprendizaje situados como parte medular para el desarrollo de competencias de los estudiantes.
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